Educar millor

EDUCAR MILLOR – CARLES CAPDEVILA

"Res és més transformador que parlar en positiu de la tasca educadora, desdramatitzar-la, fomentar que els que encarrilem la canalla tinguem més seguretat i alegria, i menys pors i complexos"

Fa temps que llegeixo el diari Ara i el primer que faig els dissabtes quan tinc un a les meves mans, és ràpid buscar el suplement de "Criatures", un suport per tots els mestres, famílies i aquelles persones interessades en el món de l´educació per parlar en positiu de la tasca educadora que fem tots plegats, així com compartir totes les nostres historietes de la vida, les nostres errades tot aprenent d´uns i d´altres en aquest camí.

Carles Capdevila em motiva, m'encoratja, m´ensenya, m´ajuda...verbs que podríem acompanyar aquesta lectura en el llarg de les seves pàgines, unes línies que pretenen ajudar a educar millor amb les entrevistes d'onze experts en el món educatiu on ens proporcionen els seus punts de vista, així com les seves reflexions sobre l´educació i el seu treball professional.

Aquest llibre vol que la persona que el llegeix extregui les seves pròpies conclusions, on cada persona entrevistada et fa pensar en un munt d'idees i on nosaltres mateixos ens fem la pregunta de com enfrontar-nos o saber abordar les situacions a l´escola, tot fent reflexions de les paraules que van apareixent.

Descripció del contingut

L´objectiu principal d´aquest llibre és poder acompanyar a les famílies i a educadors/es, tot encoratjant-nos a ajudar-nos entre tots nosaltres.

Tot i que molts cops com podrem observar al llarg del llibre s'empren altres continguts iguals com orientar, ajudar, cuidar en tot aquest camí d´acompanyar.

Un camí amb un procés lent i on s´ha de poder tenir molt diàleg i paciència per tal de poder garantir un clima de confiança entre famílies, infants i els educadors/es.

En aquest llibre pretén d´una forma o altra posar una mirada en la forma d´acompanyar a tots els infants i adolescents, on els guiem a la llibertat d´actuar, sentir i pensar i on puguin desenvolupar-se d´una manera integradora les seves capacitats com persona.

Com també ens descriu la manera on els infants i adolescents aprenen millor vivint i experimentant tot allò que transcorre en el seu camí cada dia, i no a base de discursos, ja que per molt que parlem i parlem amb ells/es, aquests farien el que creguin per això els valors, actituds i les maneres de fer s´aprenen d´aquells models de referència que ells tinguin en el seu dia a dia.

Un extret del llibre que em va conduir a pensar molt va ser aquest tots els infants i joves tenen conductes agressives, de fet comencen a mossegar o pessigar abans de saber que allò fa mal, per això abans d´actuar fent una xerrada interminable o un càstig contundent, per què no expliquem a les nostres criatures que el fet de mossegar fa mal i no agrada a qui ho rep?

També ens parla de l´empatia que tenim sobre els petits, on tota la nostra societat en tenim de ben poca, de fet en parla que podem tenir por o un sentiment negatiu envers alguna cosa però on cal acceptar que tothom tenim pors i sentiments negatius i on hem d´ensenyar a educar les emocions de tots nosaltres.

Tanmateix ens parla de l´educació del lleure on anirien molt bé certs aspectes d´aquesta per l´educació reglada on l´infant gaudeixi, experimenti, s´engresqui fent allò que fa, per això una bona manera és sortint de l´aula tot donant-li moments d´aprenentatges a través de vivències presencials.

Podem observar dins del llibre la importància de la relació que hi ha de tenir els mestres amb les famílies, ja que veuen que hi ha certs aspectes encara que manquen per millorar i on tots/es hem de posar el nostre granet de sorra per tal de què aquestes relacions siguin productives i millorables pels infants i adolescents en el seu dia a dia.

L´educació emocional un altre dels temes que en tracta en el llibre on ens argumenta tres objectius principals: ajudar a sentir-nos bé nosaltres mateixos, la manera de relacionar-nos, sentir-nos i gestionar les nostres emocions i per acabar la petjada que deixa la nostra manera de ser i gestionar les emocions.

També ens parla molt de la visió dels pares i les seves maneres de ser, on moltes vegades veuen com els pares o tutors legals es mostren acomplexats i molts cops desorientats en la seva vida diària amb els seus fills/es, per això aquí ens parla que tots els pares i mares no han de sentir-se culpables si algun dia no arribem allò que es proposa, quan vaig llegir em va fer gràcia com Gregorio Luri filòsof de la Universitat de Barcelona diu que per ell reformularia els drets dels infants tot incloent els infants tenen dret a tenir uns pares tranquils i també imperfectes, per això ens diu que és molt millor tenir uns pares naturals que no fingint que són perfectes.

Per una altra banda podem observar al llarg de les entrevistes, com tots els entrevistats el món de l´educació els hi genera una gran sèrie d´aportació de coneixements, dubtes, angoixes del món educatiu.

Es pot observar com la gran majoria d´ells senten passió i com es comprometen per l´educació dels infants i adolescents que hi conviuen amb ells/es.

Un dels fets que en parla sobre els alumnes si han de venir motivats de fora les aules o han de ser els educadors/es, i en conclusió la motivació hi ha d´arribar per tot l´entorn d´aquests infants i adolescents.

Em va agradar com Francesco Tonucci defineix la paraula educador en dos verbs : en escoltar i deixar, d'una banda deixar que visquin experiències i defensar que tinguin la possibilitat de viure-les, en aquestes experiències han de deixar als infants que facin allò que creguin i no ocupar-los amb tasques, tot escoltant-los tot allò què els genera dubtes, incerteses o preocupacions.

Tot això, conjuntament amb altres reptes i propostes que ens van proposant al llarg del llibre com ara: tenir clars quins coneixements volem aportar o no als nostres infants, tenir interès per tot allò que s´aprèn cada dia són més aviat fora de les escoles, la fomentació de les escoles lliures, també veure que cada cop les TIC tenen més presència en les nostres aules i on cada cop els infants i joves utilitzen més els recursos tecnològics, la promoció d´ensenyament – aprenentatge d´una forma atractiva i dinàmica per tal de superar totes aquelles angoixes i malestars que tenen tots els infants i joves a les classes.

Relació amb els temes treballats al Mòdul d'Habilitats Socials

En aquest llibre s´han pogut treballar diversos aspectes relacionats amb el mòdul d´habilitats socials, com la manera més adient per tractar una bona comunicació entre tota la comunitat educativa per tal de tenir uns bons vincles entre tots ells/es, la importància de tenir una bona comunicació tant verbal com no verbal el fet de saber entendre les expressions, els gestos, les emocions de totes aquelles persones que hi participen, també tenir una assertivitat on tothom puguem comprendre i entendre com es troba l´altra persona, en aquest llibre també et parla de com arribar a generar un debat per tal de treure conclusions i arribar a uns acords entre tots per tal de millorar l´educació i extreure'n coses positives, el fet de realitzar dinàmiques i reunions amb les famílies i amb els infants i joves per tal de millorar diversos reptes que se'ns plantegen, també el de comprendre i el de deixar una petjada en la nostra manera de ser i gestionar les emocions a través de l´educació emocional, així com ha de saber resoldre totes aquelles qüestions dels problemes que ens presenten els més menuts i els adolescents.

De què em serveix aquest llibre en la nostra professió?

En aquest llibre, he pogut veure i aprendre com tota la comunitat educativa hi juga un paper molt important per tal d´aconseguir que tots els infants i adolescents que hi conviuen se sentin escoltats i compresos per tot el seu entorn ja siguin educadors/es i les seves famílies.

La comunicació també hi té un pes de força en el nostre camí educatiu d´aprenentatge dels nens i nenes per tant hem de parlar, conversar, dialogar amb totes les famílies i persones que hi conviuen i preguntar i ajudar a resoldre tots aquells dubtes que tinguin.

També ens serveix per aprendre recursos i metodologies a l´hora de treballar amb els infants, adolescents i els pares d´aquests.

Així com saber més sobre la paraula educar i de quina manera tractar aquest terme de la millor manera possible.

Un altre aspecte que s´hi parla és que les escoles hi han d´innovar i adaptar-se als nous temps i a les noves maneres de dur a terme el seu dia a dia a les aules.

Tanmateix és molt important tenir present que l´educador/a tot i orientar, cuidar, acompanyar ha de saber estimar a tots els menuts i adolescents per tot allò que fa, la feina però sobretot per com és com a persona.

Com també ens fa veure que si entre tots els educadors/es si apliquem les nostres eines educatives al nostre entorn, farem veure i canviar la visió del món educatiu de tot el nostre voltant tot podent aplicar millores i fent una societat i ciutats amb valors educacionals.

Ja per finalitzar el comentari en quin món vivim, vull deixar escrit la frase de Georgie Steiner que crec hem de tenir molt present tots nosaltres:

"El bon educador/a és aquell que fins i tot amb ironia té una lleu sensació d´amor"